Maestría en Investigación y Consultoría Educativa

El programa tiene como propósitos: -Contribuir a la formación de profesionistas con dominio de las perspectivas teóricas y metodológicas para el análisis de las políticas educativas, así como de los programas educativos, que contribuyan a tomar decisiones en función de las demandas del sector público y privado.

Objetivos Específicos

• Promover la formación de investigadores del sistema educativo mexicano con sólidos conocimientos teóricos y metodológicos.
• Apoyar la formación de profesionales, funcionarios y administrativos que trabajan en instituciones educativas y deben tomar decisiones para la gestión y el cambio institucional.
• Atender, desde el campo de la educación, los retos de la vinculación con los sectores público y privado.

Para ingresar al Programa de Maestría en Investigación y Consultoría Educativa, el interesado deberá contar con:

• Licenciatura en alguna disciplina afín a la educación y las ciencias sociales, con amplia experiencia laboral en el campo educativo o la investigación educativa.
• Comprensión y análisis de textos académicos en español e inglés en el campo de la educación.
• Capacidad de búsqueda y análisis de información sobre el sistema educativo mexicano.
• Habilidad para el análisis teórico y el manejo metodológico de los procedimientos y las técnicas de investigación.
• Interés en la investigación, las políticas educativas y los problemas del sistema educativo mexicano.
• Comunicarse de manera formal y clara en distintos escenarios institucionales.
• Dominio de herramientas básicas en computación y procesamiento de información.
• Compromiso con la educación, la superación constante y por la formación permanente.

Conocimientos

• Comprende los cambios políticos, sociales, culturales, tecnológicos en la economía del conocimiento, la internacionalización y la globalización.
• Identifica los enfoques, tradiciones y paradigmas de investigación en el campo de la educación.
• Conoce la diversidad de métodos y técnicas de investigación pertinentes y acordes a los problemas educativos.
• Distingue los enfoques teóricos y tradiciones para el análisis del Estado, las formas de gobierno y las políticas educativas.
• Comprende la complejidad del sistema educativo nacional desde marcos histórico-sociales amplios, con diversos enfoques teóricos y metodológicos.
• Compara propuestas de solución en términos de políticas, programas y acciones institucionales que resuelven los problemas educativos.
• Valora los alcances de políticas, programas y acciones gubernamentales aplicadas en la educación,
• Reconoce las funciones sustantivas de docencia, investigación y vinculación de las instituciones de educación superior.
• Entiende la importancia de otros idiomas, culturas y formas de organización social y educativa.
• Comprende las distintas formas de gestión de lo público, del conocimiento, de la educación y de las instituciones escolares.

Habilidades

• Diseña proyectos de investigación para atender las necesidades educativas de instituciones de nivel básico, medio superior y superior, tanto en el sector público como privado.
• Atiende los problemas y retos nacionales que establece el gobierno mexicano en el sistema educativo.
• Diseña, propone, implementa y evalúa programas para atender los problemas institucionales de vinculación entre la educación superior y los sectores público y privado.
• Realiza estudios de mercado laboral y de la educación superior a nivel estatal y nacional.
• Crea mecanismos de vinculación entre el sector empresarial, el sector social y el sector gubernamental.

Actitudes y Valores

• Privilegia la honestidad y la ética profesional en el manejo de la información pública y en las actividades de docencia, investigación y vinculación.
• Participa con responsabilidad en las actividades académicas, profesionales y personales que contribuyen a la transformación de la sociedad.
• Trabaja en grupos y redes de manera inter y multidisciplinaria para la solución de problemas educativos.
• Valora el espíritu emprendedor, la innovación científica y tecnológica para la mejora de la sociedad en general.

En ese sentido, el egresado de la Maestría en Investigación y Consultoría Educativa tiene conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores para atender los problemas educativos que se plantean a nivel institucional, local y nacional, pudiendo insertarse en el siguiente Campo laboral:

• Instituciones de educación superior públicas y privadas del sistema educativo mexicano.
• Instituciones de educación básica, en áreas relacionadas con la implementación de las políticas educativas nacionales y/o locales.
• Centros de enseñanza e investigación educativa del sector público y privado.
• Dependencias gubernamentales municipales, estatales y federales dedicadas a la gestión, planeación y formulación de políticas educativas.
• Departamentos de vinculación, centros de capacitación y formación continua del sector productivo.

El egresado de la Maestría en Investigación y Consultoría Educativa es un especialista que genera conocimiento para la toma de decisiones institucionales y atiende las necesidades de gestión educativa, así como las demandas de vinculación con el sector público y privado. Tiene conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores para atender los problemas educativos que se plantean a nivel institucional, local y nacional, pudiendo insertarse en el siguiente campo laboral:

• Instituciones de educación superior públicas y privadas del sistema educativo mexicano.
• Centros de enseñanza e investigación educativa del sector público y privado.
• Dependencias gubernamentales municipales, estatales y federales dedicadas a la gestión, planeación y formulación de políticas educativas.
• Departamentos de vinculación, centros de capacitación y formación continua del sector productivo.
• Docentes en instituciones de educación básica y superior
• Áreas de tutoría y acompañamiento docente

Para alcanzar los objetivos, el programa cuenta con cuatro ejes: “Investigación Educativa”, “Estado, Administración Pública y Política educativa”, “Sistema de Educación Básica” y “Sistema de Educación Superior”.